Desde que entré en la facultad, la Didáctica es algo de lo que hemos hablado, estudiado y pensado a lo largo de toda la carrera, ya sea por sí sola o enlazada a alguna otra asignatura o área como es el caso de las matemáticas, las ciencias experimentales, la lengua española u otras lenguas como el inglés, y por supuesto, en mi caso, también enlazado a la mención en Escuela Inclusiva.
Por tanto, creo que es algo que también deberíamos incluir en esta asignatura, pero para ello podemos utilizar los conocimientos ya adquiridos en otras.
Refiriéndome ahora a las Ciencias Sociales por sí mismas, mi experiencia como alumna me hace pensar que la importancia que nuestros alumnos y alumnas les den, la utilidad, la motivación o el interés que muestren por ella dependerá en gran parte de como sea la metodología del maestro o de la maestra, de los métodos que utilice o de cómo de interactivas sean sus clases.
Siendo así, si damos una clase de historia, geografía, arte, o cualquier otra modalidad de Ciencias Sociales, sentados en nuestra silla del profesor/a, mirando al libro y centrados únicamente en que nuestro alumnado aprenda los contenidos y conceptos propios de la unidad, no conseguiremos otra cosa que vaya más allá de eso.
De simples contenidos o conceptos, los cuales se les acabarán olvidando la mayoría de ellos, destruiremos además su capacidad de poder disfrutar del arte, la geografía, la historia... y haremos que muchos de ellos y de ellas acaben viendo esta asignatura de una forma banal, y que piensen que no vale para nada. Pues muchos de nosotros nos hemos sentido así cuando nos encontrábamos con este tipo de maestro/a, y hasta que no nos hemos encontrado con aquel maestro o maestra que además de disfrutar dando estas clases, haciendo que fuesen interactivas y lúdicas, y llamando la atención de todo el alumnado que disfrutaba no sólo de sus explicaciones, sino también de las ciencias sociales; además hemos aprendido de forma significativa gran parte del contenido y conceptos que nos enseñó y que aún hoy día recordamos.
Es en este punto donde posiblemente muchos de nosotr@s decidimos ser maestros y dedicarnos a la enseñanza y al aprendizaje continuo, pues, en mi opinión, un verdadero docente debe tener una formación continua.
En definitiva, en esta asignatura es esencial, para nuestra formación como futuros docentes, el aprendizaje de la didáctica enlazada a las Ciencias Sociales, y por tanto, también el aprendizaje de contenidos y conceptos relevantes. Pero no debemos quedarnos ahí, además de aprender metodologías y métodos de enseñanza, debemos aprender a disfrutar de las Ciencias Sociales para poder enseñar a disfrutar de ellas, y de esta manera conseguir un verdadero interés de nuestro alumnado por ellas.
Para lo cual también debemos formarnos en las TIC's, y en cómo poder utilizar nuestro entorno próximo en el aprendizaje de nuestro alumnado (ejemplo: museos, parajes naturales...) de la forma más beneficiosa posible.
